幼儿园设计空间营造成什么样才能符合孩子们成长的要求，有研究文献表明空间营造四个主要原则：空间模式的多样性、空间营造的趣味性、空间发展的适应性、空间体验的独特性，以孩子为主体的幼儿园空间才能适合孩子们健康成长。
多样性空间模式创造有益于孩子素质教育的培养，并促进幼儿间的交流互动。幼儿园应为幼儿提供丰富的公共交流空间，满足幼儿行为发展的多样性需求。空间或圆或方、或直或曲、或明或暗，为幼儿的交往活动以及多样的行为发展提供丰富的空间模式。
空间趣味性模式不是很容易营造，设计师在设计的时候往往会忽视孩子们的心理需要，偏离孩子为主的设计，造成建筑空间无趣、呆板对孩子身心健康和行为发展极为不利，在设计的时候为了营造出属于孩子的真正童话世界，在满足幼儿园各项基本功能要求的基础上，更要兼顾孩子的心理需要，帮助孩子们培养自主意识，激发孩子们的学习潜能，促进孩子们自主快乐的学习。
空间发展的适应性是指教学方式从智育教育向素质教育的转变，那么空间上也要有随之的改变来适应教学模式的改变，幼儿建筑空间的可变性及弹性将给予孩子不同的成长空间，使幼儿得到均质发展。
空间体验的独特性是指创意的幼儿园设计，创造孩子的生活方式，孩子们的大部分时间都与孩子幼儿园相伴，空间体验的独特性将为孩子成长留下美好的创造能力。希园幼儿园设计近几年对幼儿空间有很深的研究，设计师会以空间体验的独特性为出发点之一，为幼儿创设丰富且充满童趣的独特场所体验。讲到这里相信幼儿园设计空间营造成什么样子适合孩子成长这个问题有了大致的方向。
未来幼儿园空间营造，空间模式的多样性、空间的趣味性、空间的独特性具有一定的向导性和实操性随着VR、AR互动技术的蓬勃发展，虚拟空间的营造将成为设计师空间营造新方法，期待更多高科技为设计师带来方便。期待幼儿未来的成长环境越来越好。
