上世纪提出的“物联网”模式在这个世纪的发展可谓是飞速的，通过传感技术和通讯技术以及AI人工智能的崛起，科学技术已经深入到各行各业。
为了满足园长打造与科技同步发展的园本课程需求，提高园所的创新能力，希园将物联网的思维模式代入园所设计之中，深度挖掘园所本身的教学理念，努力创新对教学装备人工智能的应用融合，在3236㎡的户外空间里搭建物物相息，实现科技智能化识别和管理的新型教学模式。
户外大型攀爬玩具区的造型科技感十足，蓝白配色、UFO飞碟造型，长廊与大型玩具之间增加了Wi-Fi和网络发送和接收数据，整个攀爬区像一个神秘的探索外太空的空间站。利用网络和物理技术让孩子们能够在体验中了解学习到生命科学、地球宇宙和空间科学三大领域的知识与技能，孩子们在这里可以领会到科学的魅力，促进他们对科学的好奇心和探索心。
水池的长廊上架着太空舱，让孩子们意识到探索科学的过程中是要战胜恐惧、战胜艰难险阻的。
林中隐蔽的树屋提供给孩子们一个私密的小空间，花丛中装了传感系统，通过监测植物的生长数据让他们在探索中认知和了解大自然里的树木和花草生长的形态与周期，这种强大的技术为老师和孩子们提供了一个更新奇、数据化的教学形式。让孩子们更加深刻的认识到自然的规律，培养孩子细心观察、辨别判断的能力。
户外攀爬区采用最天然朴实的原木材料，高矮不一的圆木桩和攀爬石岩将孩子们从高科技的世界拉回到大自然之中。在这里孩子们能锻炼身体的平衡能力、协调能力，培养孩子们坚强勇敢、坚持不懈、敢于挑战的品格。与科学技术相比，孩子的身心健康尤为重要。
借助楼层的落差，室外的滑梯成了孩子们的游戏场所之一。滑梯不仅降低了孩子们在上下楼梯时的危险程度，而且在遇到特殊情况时，滑梯也能更好的逃避危险。长廊和滑梯形成了不同的空间组合形式，孩子们可以在里面游戏攀岩，探知神秘的世界。地面的小花音响将科技与自然相结合，给孩子们提供了不一样的游戏场所和游戏视角。
在互联网的教学实践中，园所通过互联互通的创新教育模式，实现了个性化智慧教学。让孩子们更加全面的了解到人工智能、语言识别、图像识别、自然语言处理等多种的科学知识，从而激发他们对科学世界的探索和认知，学习更全面的科技文化知识。
